رسالة من الرئيس خروتشوف إلى الرئيس كينيدي - التاريخ

رسالة من الرئيس خروتشوف إلى الرئيس كينيدي - التاريخ


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.


موسكو ، 7 يناير 1963.

عزيزي السيد. سيدي الرئيس ، تلقيت ردك على رسالتي المؤرخة في 19 كانون الأول (ديسمبر) 1962. إنني مقتنع بأنك قد قيمت بشكل صحيح مقترحات الحكومة السوفيتية الواردة في تلك الرسالة باعتبارها موجهة لتأمين حظر جميع تجارب الأسلحة النووية في المستقبل القريب.

نحن نفهم إجابتك على أنها تعني أنك لا تعترض على أن تكون وسائل الكشف الوطنية مع محطات الزلازل الآلية أساسًا للتحكم في اتفاقية تحظر التجارب النووية تحت الأرض. نلاحظ موافقتكم على أن تركيب محطات الزلازل الآلية سيكون مفيدًا من وجهة نظر زيادة فعالية الرقابة على وقف التفجيرات النووية تحت الأرض. أثناء محادثات جنيف ، لاحظ ممثلوك ، بحق ، أن تركيب مثل هذه المحطات الزلزالية سيكون بمثابة وسيلة جيدة للتحقق من صحة عمل محطات الزلازل الوطنية. ومن خلال هذه الاعتبارات على وجه التحديد ، استرشدت الحكومة السوفيتية باقتراح فكرة تركيب محطات رصد الزلازل الآلية التي طُرحت في اجتماع بوغواش للعلماء.
في رسالتي بتاريخ 19 كانون الأول (ديسمبر) 1962 ، أشرت إلى تلك المجالات الثلاثة حيث ينبغي ، في رأي علمائنا ، إنشاء محطات زلزالية أوتوماتيكية على أراضي الاتحاد السوفيتي. تم اختيار هذه المناطق بعد دراسة شاملة مع إيلاء اعتبار شامل للظروف الجيولوجية والزلزالية في تلك الأماكن.
في منطقتي Kokchetav و Bodaibo ، ستكون المحطات الزلزالية الأوتوماتيكية ، وفقًا لاقتراحنا ، عند تعرض الصخور البلورية أثناء وجودها في منطقة Yakutsk - في منطقة التجمد الأبدي [التربة الصقيعية]. كما هو معروف في الصخور البلورية وعلى الأرض المجمدة في الأعماق دائمًا ما يتم ملاحظة عوائق زلزالية طفيفة مما يسهل الكشف الموثوق به عن التفجيرات النووية تحت الأرض. بالاقتران مع محطات الزلازل في الخارج ، في المناطق المجاورة لمناطق الزلازل في الاتحاد السوفيتي ، ستكون المحطات الأوتوماتيكية الموجودة في النقاط المذكورة أعلاه وسيلة مناسبة قادرة على إزالة الشكوك المحتملة من الجانب الآخر فيما يتعلق بصحة أداء جهاز الرصد الزلزالي الوطني شبكة المحطة.
لم تدلي بأي تعليقات على موقع محطة الزلازل الآلية لمنطقة ألتاي في منطقة مدينة بوديبو ، وبالتالي يمكننا النظر في هذا السؤال على النحو المتفق عليه.
ومع ذلك ، لديك شكوك حول موقع المحطات الزلزالية الأوتوماتيكية لمناطق الزلازل الأخرى في الاتحاد السوفيتي - الشرق الأقصى وآسيا الوسطى. فيما يتعلق بهذه المناطق ، في رأيك ، سيكون من المناسب وضع مثل هذه المحطات في منطقة كامتشاتكا وفي منطقة طشقند. في رأي العلماء السوفييت أن وضع محطات الزلازل الآلية في منطقتي طشقند وكامتشاتكا سيكون البديل الأسوأ مقارنةً بالذي نقترحه لأنه في تلك المناطق سيعيق عمل المحطات الآلية بشكل خطير بسبب العوائق الزلزالية. ولكن إذا كنت تعتقد أنه من الأفضل نقل تلك المحطات فلن نعترض على ذلك. لقد أشرت بالفعل في رسالتي إليكم إلى أن الاتحاد السوفيتي مستعد للبحث عن حل مقبول للطرفين أيضًا في مسألة تحديد مواقع محطات الزلازل الآلية. نوافق على نقل محطة الزلازل الآلية لمنطقة آسيا الوسطى من الاتحاد السوفياتي إلى منطقة طشقند ووضعها بالقرب من مدينة سمرقند ومنطقة الشرق الأقصى - لوضع المحطة الأوتوماتيكية في سيمشان التي تعد جزءًا من منطقة كامتشاتكا الزلزالية .
من الواضح أن موقع محطة الزلازل الأوتوماتيكية في شبه جزيرة كامتشاتكا نفسها ، من وجهة نظر العلماء السوفييت ، غير مقبول بشكل واضح نظرًا للعوائق القوية الناجمة عن قرب المحيط والنشاط البركاني القوي في شبه الجزيرة نفسها مما سيعوق حتما الأداء الطبيعي للمركبة. محطة. يبدو لنا أنه يمكننا بالتالي النظر في مسألة تحديد موقع محطات الزلازل الآلية لمنطقة آسيا الوسطى والشرق الأقصى من الاتحاد السوفيتي ، كما هو متفق عليه.
توصلت الحكومة السوفيتية ، بعد استشارة المتخصصين فيها ، إلى استنتاج مفاده أنه يكفي تركيب ثلاث محطات زلزالية آلية على أراضي الاتحاد السوفيتي. وكلما زاد الأمر في رسالتك ، سيدي الرئيس ، هناك إمكانية لإنشاء محطات زلازل تلقائية في الأراضي المتاخمة لمناطق الزلازل في الاتحاد السوفيتي - في هوكايدو ، وباكستان وأفغانستان ، وبطبيعة الحال بموافقة كل منها الحكومات.
حددت الحكومة السوفيتية مناطق محددة لموقع محطات الزلازل الآلية على أراضي الاتحاد السوفياتي. علاوة على ذلك ، سيدي الرئيس ، مع الأخذ في الاعتبار رغباتكم نتفق على نقل محطتين إلى أماكن جديدة. يحق لنا أن نتوقع بالتالي أن يقوم الجانب الخاص بك أيضًا بتسمية مناطق محددة حيث يجب إنشاء مثل هذه المحطات على أراضي الولايات المتحدة وأنه عند التوصل إلى اتفاق بشأن المواقع التي سيتم وضع المحطات فيها ، سيأخذ الجانب الأمريكي في الاعتبار منطقتنا. التمنيات.
السيد الرئيس ، نحن مقتنعون بأن كل الظروف متوفرة الآن للتوصل إلى اتفاق حول مسألة التفتيش. من المعروف أن كل الوقت الذي سمعناه مؤخرًا ليس مرة واحدة من الجانب الغربي - نتفق من حيث المبدأ على التفتيش ثم يفتح الطريق إلى الاتفاق. لقد اعتقدنا وما زلنا نعتقد الآن ، بشكل عام ، أن التفتيش ليس ضروريًا وإذا منحنا موافقتنا على حصة سنوية من 2-3 عمليات تفتيش ، فسيتم ذلك فقط لغرض إزالة الاختلافات المتبقية من أجل التوصل إلى اتفاق .
كما ترى لقد قطعنا خطوة جادة في اتجاهك. إن حصة التفتيش على أراضي كل من القوى النووية التي نقترحها كافية. في الواقع ، أدرك ممثلوكم أنفسهم في المفاوضات أنه لا توجد حاجة للتحقق من كل أو جزء أكبر من الظواهر المشبوهة الهامة لكبح الدول عن محاولات انتهاك المعاهدة. وقدموا أرقام عمليات التفتيش السنوية التي تعادل عمليا الحصة التي اقترحناها. بطبيعة الحال ، من المعقول إجراء التفتيش في المناطق الزلزالية حيث قد يحدث أكبر عدد من الظواهر الزلزالية غير المحددة. ومع ذلك ، إذا كنت ترى أن ذلك ضروريًا ، فليس لدينا أي اعتراض على إجراء التفتيش أيضًا في المناطق غير الزلزالية شريطة أن يتم إجراء عمليات التفتيش هذه ضمن الحصة السنوية المحددة من قبلنا.
لقد لاحظت في إجابتك أنك توافق على ضرورة اتخاذ الإجراءات الاحترازية المعقولة التي من شأنها استبعاد إمكانية استخدام رحلات التفتيش والزيارات إلى محطات رصد الزلازل الآلية بغرض الحصول على بيانات استخبارية. بالطبع ، عند إجراء التفتيش في الموقع يمكن أن تكون هناك ظروف يكون فيها في المنطقة المخصصة للتفتيش بعض الأشياء ذات الأهمية الدفاعية. بطبيعة الحال ، في مثل هذه الحالة ، سيكون من الضروري اتخاذ التدابير المناسبة التي من شأنها استبعاد إمكانية إلحاق الضرر بمصالح أمن الدولة التي يتم إجراء التفتيش على أراضيها. في هذا الصدد ، أتفق تمامًا مع الاعتبارات الواردة في رسالتك.
سيدي الرئيس ، تقترح في رسالتك أن يجتمع ممثلونا في نيويورك أو في جنيف من أجل دراسة أولية موجزة لبعض المشاكل التي تناولتها. ليس لدينا اعتراض على مثل هذا الاجتماع لممثلينا. ولهذا الغرض عينت الحكومة السوفيتية ن. فيدورنكو ، الممثل الدائم لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية لدى الأمم المتحدة ، وس. تسارابكين ، ممثل اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في لجنة نزع السلاح المكونة من 18 دولة ، والذي يمكن أن يجتمع مع ممثلك السيد ويليام سي فوستر في نيويورك في 7-10 يناير. ننطلق هنا من افتراض أن اجتماعات ممثلينا ينبغي أن تؤدي بالفعل في المستقبل القريب للغاية إلى الاتفاق على المسائل التي ما زالت غير محلولة حتى يتسنى لممثلينا ، عند إعادة افتتاح دورة لجنة [نزع السلاح] الثمانية عشر ، إبلاغها بأن الطريق إلى إبرام اتفاق حظر جميع تجارب الأسلحة النووية مفتوح.
بإخلاص،
ن. خروتشوف


عندما طلبت روز كينيدي توقيع خروتشوف & # 8217s

JFKWHP-ST-C21-5-62. الرئيس جون ف. كينيدي وروز فيتزجيرالد كينيدي يشاركان في مراسم وصول رئيس جمهورية الإكوادور ، الدكتور كارلوس خوليو أروسيمينا مونروي ، في مطار واشنطن الوطني ، 23 يوليو 1962. سيسيل ستوتون ، صور البيت الأبيض.

وُلدت روز فيتزجيرالد كينيدي في عام 1890 وعاشت طوال القرن العشرين تقريبًا ، واحتفظت بسجلات مفصلة عن حياتها وعائلتها وأسفارها على طول الطريق. وبفضل أوراقها في الأرشيف في مكتبة جون إف كينيدي الرئاسية ، يمكننا أن نرى لمحات من روز تحث أطفالها & # 8211 بما في ذلك الرئيس كينيدي & # 8211 لالتقاط التاريخ في صنعه أيضًا. من تذكير أطفالها بكتابة التاريخ على رسائلهم ، إلى تشجيع جون كينيدي على شراء الأثاث الذي استخدمه هو والزعيم السوفيتي نيكيتا خروتشوف خلال اجتماعاتهما الشهيرة عام 1961 & # 8220 قمة فيينا & # 8221 (الآن في مجموعة المتحف لدينا!) في السجل التاريخي لما يقرب من 104 سنوات لها.

JFKPOF-138-006-p0008. رسالة من روز كينيدي إلى جون إف كينيدي مع ملاحظة مكتوبة بخط اليد من إيفلين لينكولن ، 11 أكتوبر 1962. الرئيس & # 8217s Office Files ، Box 138 ، & # 8220 مراسلات بخصوص الكرسي والأريكة المستخدمة في المحادثات مع الرئيس خروتشوف ، 1961. & # 8221

لذا فليس من المستغرب أنه لسنوات ، بما في ذلك أثناء رئاسة ابنها # 8217 ، واصلت روز كينيدي مشروعًا جانبيًا لجمع التوقيعات من أشخاص معروفين & # 8211 في بعض الأحيان لتقديمها كهدايا ، وأحيانًا لحفظها في أرشيفها الخاص. جمعت في النهاية توقيعات من فنانين مثل روبرت فروست ومارك شاغال ، الرؤساء السابقون هربرت هوفر ، وهاري ترومان ، ودوايت أيزنهاور وزعماء العالم بمن فيهم رئيس الوزراء الإسرائيلي ديفيد بن غوريون والمستشار كونراد أديناور من ألمانيا الغربية. يبدو أن حقيقة أن والدة الرئيس & # 8217s كانت تتبادل الرسائل مع بعض أقوى الأشخاص في العالم لم يلاحظها أحد في الغالب & # 8211 ، حتى طلبت روز توقيعًا من الزعيم السوفيتي نيكيتا خروتشوف في صيف عام 1962.

PX 96-33: 12. الرئيس جون إف كينيدي يلتقي مع رئيس الاتحاد السوفيتي نيكيتا خروتشوف في مقر السفارة الأمريكية ، فيينا ، النمسا ، 3 يونيو 1961. صورة وزارة الخارجية الأمريكية ، صور متنوعة.

وافق خروتشوف على التوقيع على بعض الصور التي التقطت له وللرئيس كينيدي في فيينا ، واستقبلتها روز عن طريق السفير السوفيتي في أكتوبر. أرسل موظفوها الصور بسرعة إلى الرئيس ، مما يشير إلى أنه أضاف توقيعه الخاص & # 8211 ويبدو أنه أبلغ جون كنيدي بأن والدته كانت على اتصال بالحكومة السوفيتية. في تشرين الثاني (نوفمبر) ، كتب الرئيس كينيدي رده إلى روز ليشرح له أن طلب خدمات من القادة الدوليين قد يكون عملًا صعبًا ، ويطلب منها & # 8220 إعلامني في المستقبل بأي اتصالات لديك مع رؤساء الدول. & # 8221

ROFKPP-057-001-p0017. رسالة من جون إف كينيدي إلى روز كينيدي ، 3 نوفمبر 1962 ، مع تدوين مكتوب بخط اليد لروز كينيدي. أوراق روز كينيدي الشخصية ، Box 57، & # 8220Jacqueline and John F. Kennedy، 1961-1968 (folder 1 of 2). & # 8221

قلق الرئيس من أن طلب والدته & # 8220 سيكون & # 8220 خاضعًا للتفسيرات & # 8221 ربما & # 8217 قد أثارها التوقيت المثير للاهتمام لتواصلها مع خروتشوف. في 16 أكتوبر 1962 ، قبل ثمانية عشر يومًا فقط من كتابة رسالته إلى روز ، علم جون كنيدي أن خروتشوف كان يعمل مع الزعيم الكوبي فيدل كاسترو لوضع صواريخ باليستية سوفيتية في كوبا ، بدأ الاكتشاف فترة أسبوعين من المفاوضات المتوترة بين كينيدي و خروتشوف الذي يعرف الآن باسم أزمة الصواريخ الكوبية.

DODCMCBM-PX-66-20-13. مجلس الإحاطة رقم 13: خريطة نصف الكرة الغربي تظهر مدى الصواريخ الباليستية الموضوعة في كوبا. وزارة الدفاع الأمريكية مواد إحاطة عن أزمة الصواريخ الكوبية.

في السجلات الأرشيفية لـ Rose & # 8217s ، وجدنا أن الرئيس كينيدي يجب أن يكون قد علم بتواصلها مع خروتشوف في وقت ما بين 19 أكتوبر و 3 نوفمبر 1962 - في خضم أزمة الصواريخ الكوبية. كان التوقيت يعني أن مذكرة الرئيس & # 8217 إلى والدته لم تكن الرسالة الوحيدة المصممة بعناية التي أرسلها في 3 نوفمبر 1962 في نفس اليوم ، كما كتب كينيدي وفريقه للأمن القومي إلى خروتشوف حول المفاوضات الدقيقة المحيطة بالنهاية. من الأزمة.

RFKAG-217-001-p0116. رسالة من الرئيس جون إف كينيدي إلى رئيس الوزراء السوفيتي نيكيتا خروتشوف بشأن أزمة الصواريخ الكوبية ، 3 نوفمبر 1962. روبرت ف.كينيدي ملفات المدعي العام ، صندوق 217 ، & # 82206-4-2: كوبا: الأزمة الكوبية ، 1962: كينيدي- رسائل خروتشوف ، إلخ. & # 8221

في رد روز & # 8217 على رسالة الرئيس ، أشارت إلى أنه بينما لم تكن تفكر في تعقيدات الكتابة إلى قادة العالم ، يمكنها & # 8220 أن ترى أنه ربما كان خطأ ، ولن يحدث مرة أخرى. & # 8220 # 8221 مازحت أيضًا: & # 8220 عندما أطلب توقيع كاسترو & # 8217 ، سأخبرك مقدمًا! & # 8221

وبغض النظر عن مسائل الدبلوماسية الدولية ، واصلت روز مناقشة أخبار الأسرة والذكريات التي غالبًا ما ظهرت في رسائلها إلى أطفالها هنا ، وتضمنت تحديثًا عن رعاية جوزيف بي كينيدي ، الأب. وذكرى من طفولة جون كنيدي & # 8217s.

JFKPOF-138-006-p0008. رسالة من روز كينيدي إلى الرئيس جون ف.كينيدي ، ١٠ نوفمبر ١٩٦٢. President & # 8217s Office Files، Box 138، & # 8220مراسلات بخصوص الكرسي والأريكة المستخدمة في المحادثات مع الرئيس خروتشوف ، 1961.”

استذكرت روز حادثة توقيع خروتشوف عندما كتبت مذكراتها عام 1974 مرات للتذكر، مشيرة إلى ، & # 8220 لقد كنا نمزح كثيرًا بشأن الحادث لاحقًا. & # 8221 من الواضح ، على الرغم من أنها أخذت طلب ابنها على محمل الجد بعد بضعة أشهر ، طلبت سكرتيرة روز & # 8217 الإذن بالاتصال برئيس الوزراء جواهر لال نهرو من الهند . أجاب الرئيس كينيدي "نعم ، تفضل" ، وسرعان ما تم توسيع مجموعة روز من خلال نسخ موقعة من السيرة الذاتية لنهرو.

ROFKPP-063-002-p0027. نسخة كربونية من خطاب من ديان وينتر إلى إيفلين لينكولن ، السكرتير الشخصي لجون إف كينيدي ، 12 مارس 1963. أوراق روز كينيدي الشخصية ، صندوق 63 ، & # 8220 كتب مصورة: عام ، 1961-1963 ، 1967. & # 8221

لحسن حظ مؤرخي المحفوظات والمؤرخين ، واصلت روز توثيق حياتها وتجاربها لبقية أيامها ، حيث جمعت الأوراق والصور الفوتوغرافية حتى وفاتها في عام 1995. يمكنك العثور على مزيد من المعلومات حول أوراق روز كينيدي في العثور على المساعدة لمجموعتها ، وشاهد المزيد من الصور والمواد من حياة Rose & # 8217s في منشوراتنا الأخرى في المدونة!


رسالة من الرئيس خروتشوف إلى الرئيس كينيدي - التاريخ

السيد الرئيس: هناك سوء فهم خطير فيما يتعلق بالأحداث في كوبا. منذ شهور ، كانت هناك مقاومة واضحة ومتنامية لديكتاتورية كاسترو. فر أكثر من 100،000 لاجئ مؤخراً من كوبا إلى البلدان المجاورة. أملهم الملح هو بطبيعة الحال مساعدة إخوانهم الكوبيين في كفاحهم من أجل الحرية. حارب العديد من هؤلاء اللاجئين إلى جانب الدكتور كاسترو ضد ديكتاتورية باتيستا ومن بينهم قادة بارزون في حركته وحكومته الأصلية.

هذه علامات لا لبس فيها على أن الكوبيين يرون أن إنكار الحريات الديمقراطية وتخريب حركة 26 يوليو من قبل نظام يهيمن عليه الأجانب أمر لا يطاق. ليس من المستغرب أنه مع تنامي المقاومة داخل كوبا ، استخدم اللاجئون كل الوسائل المتاحة للعودة ودعم مواطنيهم في النضال المستمر من أجل الحرية. عندما يُحرم الناس من حق الاختيار ، فإن اللجوء إلى هذا النضال هو الوسيلة الوحيدة لتحقيق حرياتهم.

لقد ذكرت من قبل ، وأكرر الآن ، أن الولايات المتحدة لا تعتزم أي تدخل عسكري في كوبا. في حالة حدوث أي تدخل عسكري من قبل قوة خارجية ، فإننا سنفي على الفور بالتزاماتنا بموجب نظام البلدان الأمريكية لحماية هذا النصف من الكرة الأرضية من العدوان الخارجي. بينما يمتنع شعب الولايات المتحدة عن التدخل العسكري في كوبا ، لا يخفي إعجابه بالوطنيين الكوبيين الذين يرغبون في رؤية نظام ديمقراطي في كوبا المستقلة. لا يمكن لحكومة الولايات المتحدة أن تتخذ أي إجراء لخنق روح الحرية.

لقد لاحظت بعناية بيانك بأن الأحداث في كوبا قد تؤثر على السلام في جميع أنحاء العالم. 1 أنا على ثقة من أن هذا لا يعني أن الحكومة السوفيتية ، باستخدام الوضع في كوبا ذريعة ، تخطط لإثارة تأجيج مناطق أخرى من العالم. أود أن أعتقد أن حكومتك لديها إحساس كبير بالمسؤولية للشروع في أي مشروع خطير للغاية على السلام العام.

أتفق معك في استصواب اتخاذ خطوات لتحسين المناخ الدولي. ما زلت آمل أن تتعاونوا في الفرص المتاحة الآن لهذه الغاية. إن وقف إطلاق النار الفوري والتسوية السلمية للوضع الخطير في لاوس ، والتعاون مع الأمم المتحدة في الكونغو ، والإبرام السريع لمعاهدة مقبولة لحظر التجارب النووية ستكون خطوات بناءة في هذا الاتجاه. يمكن للنظام في كوبا أن يقدم مساهمة مماثلة من خلال السماح للشعب الكوبي بتقرير مستقبله بحرية من خلال العمليات الديمقراطية والتعاون بحرية مع جيرانه في أمريكا اللاتينية.

أعتقد ، سيدي الرئيس ، أنه يجب عليك أن تدرك أن الشعوب الحرة في جميع أنحاء العالم لا تقبل ادعاء الحتمية التاريخية للثورة الشيوعية. ما تعتقده حكومتك هو عملها الخاص ، ما تفعله في العالم هو عمل عالمي. إن الثورة العظيمة في تاريخ الإنسان ، في الماضي والحاضر والمستقبل ، هي ثورة أولئك العازمين على التحرر.


رسالة من الرئيس خروتشوف إلى الرئيس كينيدي - التاريخ

عزيزي السيد الرئيس: لقد تلقيت رسالتكم بتاريخ 23 أكتوبر (1) وقد درستها ، وأنا أرد عليكم.

فقط تخيل ، سيادة الرئيس ، أننا قدمنا ​​لك شروط الإنذار الذي قدمته إلينا من خلال عملك. كيف سيكون رد فعلك على هذا؟ أعتقد أنك كنت ستغضب من مثل هذه الخطوة من جانبنا. وكان هذا يمكن أن نفهمه بالنسبة لنا.

بتقديمك لنا هذه الشروط ، أنت ، سيدي الرئيس ، وجهت إلينا تحدياً. من طلب منك أن تفعل هذا؟ بأي حق فعلت هذا؟ إن علاقاتنا مع جمهورية كوبا ، مثل علاقاتنا مع الدول الأخرى ، بغض النظر عن نوع الدول التي قد تكون ، تتعلق فقط بالبلدين اللذين توجد بينهما هذه العلاقات. وإذا تحدثنا الآن عن الحجر الصحي الذي تشير إليه رسالتك ، فقد يتم إنشاء الحجر الصحي ، وفقًا للممارسات الدولية المقبولة ، فقط باتفاق الدول فيما بينها ، وليس من قبل طرف ثالث. توجد إجراءات الحجر الصحي ، على سبيل المثال ، على السلع والمنتجات الزراعية. لكن في هذه الحالة ، السؤال ليس بأي حال من الأحوال متعلقًا بالحجر الصحي ، بل بالأحرى يتعلق بأمور أكثر خطورة بكثير ، وأنت أنت نفسك تفهم هذا.

أنت ، سيدي الرئيس ، لا تعلن الحجر الصحي ، بل تحدد إنذارًا وتهدد بأنه إذا لم نستسلم لمطالبك ، فسوف تستخدم القوة. ضع في اعتبارك ما تقوله! وتريد إقناعي بالموافقة على هذا! ماذا يعني الموافقة على هذه المطالب؟ قد يعني ذلك أن يوجه المرء نفسه في علاقاته مع البلدان الأخرى ليس عن طريق العقل ، بل بالخضوع للتعسف. أنت لم تعد تناشد العقل ، لكنك ترغب في تخويفنا.

لا ، سيدي الرئيس ، لا يمكنني الموافقة على هذا ، وأعتقد أنك تدرك في قلبك أنني على صواب. أنا مقتنع أنك لو كنت مكاني ستتصرف بنفس الطريقة.

إن الإشارة إلى قرار منظمة الدول الأمريكية لا يمكن بأي حال من الأحوال أن تثبت المطالب التي تقدمت بها الولايات المتحدة الآن. لا تملك هذه المنظمة مطلقًا أي سلطة أو أساس لاتخاذ قرارات مثل القرار الذي تتحدث عنه في رسالتك. لذلك ، نحن لا نعترف بهذه القرارات. القانون الدولي موجود وقواعد السلوك المعترف بها عالميا موجودة. نحن نتمسك بشدة بمبادئ القانون الدولي ونلتزم بدقة بالقواعد التي تنظم الملاحة في أعالي البحار ، في المياه الدولية. نحترم هذه القواعد ونتمتع بالحقوق المعترف بها من قبل جميع الدول.

أنت ترغب في إجبارنا على التخلي عن الحقوق التي تتمتع بها كل دولة ذات سيادة ، وأنت تحاول التشريع في مسائل القانون الدولي ، وأنت تنتهك القواعد المقبولة عالميًا لذلك القانون. وأنت تفعل كل هذا ليس فقط من منطلق كراهية الشعب الكوبي وحكومته ، ولكن أيضًا بسبب اعتبارات الحملة الانتخابية في الولايات المتحدة. أي أخلاق وأي قانون يمكن أن يبرر مثل هذا النهج من قبل الحكومة الأمريكية للشؤون الدولية؟ لا يمكن العثور على مثل هذه الأخلاق أو القانون ، لأن تصرفات الولايات المتحدة فيما يتعلق بكوبا تشكل قطعًا صريحًا أو ، إذا أردت ، حماقة الإمبريالية المنحطة. لسوء الحظ ، يمكن لمثل هذه الحماقة أن تجلب معاناة شديدة لشعوب جميع البلدان ، وبدرجة لا تقل عن الشعب الأمريكي نفسه ، حيث فقدت الولايات المتحدة عزلتها السابقة تمامًا مع ظهور أنواع الأسلحة الحديثة.

لذلك ، سيدي الرئيس ، إذا كنت تزن ببرود الموقف الذي تطور ولم يفسح المجال للعواطف ، فسوف تفهم أن الاتحاد السوفيتي لا يمكنه أن يتقاعس عن رفض المطالب التعسفية للولايات المتحدة. عندما تواجهنا بمثل هذه الظروف ، حاول أن تضع نفسك في مكاننا وفكر في كيفية تفاعل الولايات المتحدة مع هذه الظروف. لا أشك في أنه إذا حاول شخص ما إملاء شروط مماثلة لك - الولايات المتحدة - فإنك سترفض مثل هذه المحاولة. ونقول أيضًا - لا.

تعتبر الحكومة السوفيتية أن انتهاك حرية استخدام المياه الدولية والمجال الجوي الدولي هو عمل عدواني يدفع بالبشرية إلى هاوية حرب الصواريخ النووية العالمية. لذلك ، لا تستطيع الحكومة السوفيتية إصدار تعليمات إلى قباطنة السفن السوفيتية المتجهة إلى كوبا بمراعاة أوامر القوات البحرية الأمريكية التي تحاصر تلك الجزيرة. تعليماتنا للبحارة السوفيت هي التقيد الصارم بمعايير الملاحة المقبولة عالميًا في المياه الدولية وعدم التراجع عنها خطوة واحدة. وإذا خالف الجانب الأمريكي هذه القواعد فعليه أن يدرك ما هي المسؤولية التي ستقع عليه في هذه الحالة. بطبيعة الحال ، لن نكون مجرد متفرجين فيما يتعلق بأعمال القرصنة التي تقوم بها السفن الأمريكية في أعالي البحار. بعد ذلك سنضطر من جانبنا إلى اتخاذ التدابير التي نعتبرها ضرورية وكافية لحماية حقوقنا. لدينا كل ما هو ضروري للقيام بذلك.

باحترام،
إن. خروتشوف (2)

2 طُبع من نسخة تشير إلى توقيع خروتشوف على الأصل. خلف


خروتشوف إلى كينيدي

إنه لمن دواعي ارتياحي أن درست ردك على السيد يو ثانت بشأن اتخاذ تدابير لتجنب الاتصال من قبل سفننا وبالتالي تجنب العواقب المميتة التي لا يمكن إصلاحها. هذه الخطوة المعقولة من جانبك تقنعني بأنك تبدي اهتمامًا بالحفاظ على السلام ، وألاحظ ذلك بارتياح.

لقد قلت بالفعل إن الشاغل الوحيد لشعبنا وحكومتنا وأنا شخصيًا كرئيس لمجلس الوزراء هو تطوير بلدنا وجعله يحتل مكانة جيدة بين جميع شعوب العالم في المنافسة الاقتصادية ، والنهوض بالثقافة والفنون. ، وهو المجال الأكثر ضرورة للمنافسة التي لن ينفع بها إلا الرابح والخاسر ، لأن هذه المنفعة هي السلام وزيادة المرافق التي يعيش بها الإنسان وينال اللذة.

قلتم في بيانكم أن الهدف الأساسي لا يكمن فقط في التوصل إلى اتفاق واعتماد إجراءات لتلافي الاحتكاك بسفننا ، وبالتالي تعميق الأزمة ، والتي يمكن بسبب هذا الاتصال أن تشعل نار الصراع العسكري بعد ذلك. أي محادثات ستكون غير ضرورية لأن قوى أخرى وقوانين أخرى ستبدأ في العمل - قوانين الحرب. أنا أتفق معك في أن هذه ليست سوى خطوة أولى. الشيء الرئيسي هو تطبيع واستقرار الوضع في العالم بين الدول وبين الناس.

أتفهم قلقك على أمن الولايات المتحدة ، سيدي الرئيس ، لأن هذا هو الواجب الأول للرئيس. ومع ذلك ، فإن هذه الأسئلة تحتل المرتبة الأولى في أذهاننا. تقع نفس الواجبات على عاتقي بصفتي رئيس مجلس وزراء الاتحاد السوفيتي. لقد كنت قلقًا بشأن مساعدتنا لكوبا بأسلحة مصممة لتقوية إمكاناتها الدفاعية - إمكانات دفاعية دقيقة - لأن كوبا ، بغض النظر عن الأسلحة التي تمتلكها ، لا يمكن مقارنتها معك نظرًا لأن هذه أبعاد مختلفة ، فكلما تم التخلي عنها- وسائل الإبادة الحالية.

كان هدفنا ولا يزال مساعدة كوبا ، ولا يمكن لأحد أن يتحدى إنسانية دوافعنا التي تهدف إلى السماح لكوبا بالعيش بسلام والتطور كما يرغب شعبها. تريد أن تحرر بلدك من الخطر وهذا أمر مفهوم. ومع ذلك ، فإن كوبا تريد ذلك أيضًا. كل الدول تريد أن تحرر بلدك من الخطر. ولكن كيف يمكننا نحن الاتحاد السوفيتي وحكومتنا تقييم تصرفاتك التي تعني في الواقع أنك حاصرت الاتحاد السوفييتي بقواعد عسكرية ، وحاصرت حلفاءنا بقواعد عسكرية ، وأقمنا قواعد عسكرية بالمعنى الحرفي للكلمة حول بلدنا ، وأقمنا مواقعك. أسلحة صاروخية عليهم؟ هذا ليس سرا. ويعلن مسؤولون أميركيون رفيعو المستوى عن ذلك بوضوح. صواريخكم متمركزة في بريطانيا وإيطاليا وتوجه إلينا. صواريخك متمركزة في تركيا.

أنت قلق على كوبا. أنت تقول إنها تقلقك لأنها تقع على مسافة تسعين ميلاً عبر البحر من شواطئ الولايات المتحدة. ومع ذلك ، فإن تركيا تقع إلى جانبنا. يتحرك حراسنا صعودا وهبوطا ويراقبون بعضهم البعض. هل تعتقد أن لك الحق في المطالبة بالأمن لبلدك وإزالة هذه الأسلحة التي تعتبرها هجومية ، مع عدم الاعتراف بهذا الحق لنا؟

لقد قمت بوضع أسلحة صاروخية مدمرة ، والتي تسميها هجومية ، في تركيا بجوارنا تمامًا. كيف يتناسب الاعتراف بإمكانياتك العسكرية المتساوية مع هذه العلاقات غير المتكافئة بين دولنا العظمى؟ هذا لا يحسب على الإطلاق.

إنه لأمر جيد ، سيدي الرئيس ، أنك وافقت على لقاء ممثلينا وبدء المحادثات ، على ما يبدو بمشاركة الأمين العام للأمم المتحدة بالنيابة يو ثانت. وبالتالي ، فإنه يتولى ، إلى حد ما ، دور الوسيط ، ونعتقد أنه يستطيع التعامل مع المهمة المسؤولة إذا أبدى ، بالطبع ، كل طرف منخرط في هذا الصراع ، حسن النية.

أعتقد أنه يمكن للمرء أن يقضي بسرعة على الصراع ويعيد الوضع إلى طبيعته. عندها يتنفس الناس الصعداء ، معتبرين أن رجال الدولة الذين يتحملون المسؤولية لديهم عقول رصينة ، ووعي بمسؤوليتهم ، وقدرة على حل المشاكل المعقدة وعدم السماح للأمور بالانزلاق إلى كارثة الحرب.

ولهذا أقدم هذا الاقتراح: نحن نتفق على إزالة تلك الأسلحة من كوبا التي تعتبرونها أسلحة هجومية. نحن نتفق على القيام بذلك ونعلن هذا الالتزام في الأمم المتحدة. سوف يدلي ممثلوك ببيان يفيد بأن الولايات المتحدة ، من جانبها ، واضعة في اعتبارها قلق الدولة السوفياتية وقلقها ، ستخلي أسلحتها المماثلة من تركيا. دعنا نتوصل إلى تفاهم حول الوقت الذي نحتاج إليه ونحن بحاجة إلى تنفيذ ذلك.

بعد ذلك ، يمكن لممثلي مجلس الأمن التابع للأمم المتحدة التحكم على الفور في تنفيذ هذه الالتزامات. بالطبع ، من الضروري أن تسمح حكومتا كوبا وتركيا لهؤلاء الممثلين بالحضور إلى بلديهما والتحقق من الوفاء بهذا الالتزام ، الذي يتعهد به كل جانب. على ما يبدو ، سيكون من الأفضل أن يتمتع هؤلاء الممثلون بثقة مجلس الأمن وثقتنا - الولايات المتحدة والاتحاد السوفيتي - وكذلك ثقة تركيا وكوبا. أعتقد أنه لن يكون من الصعب العثور على أشخاص يتمتعون بثقة واحترام جميع الأطراف المعنية.

بعد أن تعهدنا بهذا الالتزام من أجل إرضاء شعبي كوبا وتركيا وأملهما وزيادة ثقتهما بأمنهما ، سنصدر بيانًا في مجلس الأمن مفاده أن الحكومة السوفيتية تتعهد رسميًا باحترام سلامة الحدود وسيادة تركيا ، وعدم التدخل في شؤونها الداخلية ، وعدم غزو تركيا ، وعدم إتاحة أراضيها كمكان للجيش لمثل هذا الغزو ، وكذلك تقييد أولئك الذين يفكرون في إطلاق العدوان على تركيا سواء من الأراضي السوفيتية أو من أراضي الدول الأخرى المحاذية لتركيا.

ستدلي حكومة الولايات المتحدة بالبيان نفسه في مجلس الأمن فيما يتعلق بكوبا. ستعلن أن الولايات المتحدة ستحترم سلامة حدود كوبا وسيادتها ، وتتعهد بعدم التدخل في شؤونها الداخلية ، وعدم الغزو وعدم إتاحة أراضيها كمكان للجيش لغزو كوبا. ، وأيضًا كبح جماح أولئك الذين يفكرون في شن عدوان على كوبا إما من الأراضي الأمريكية أو من أراضي الدول الأخرى المتاخمة لكوبا.

بالطبع ، لهذا يجب أن نتوصل إلى اتفاق معك ونرتب موعدًا نهائيًا. دعونا نتفق على إعطاء بعض الوقت ، ولكن ليس تأخير ، أسبوعين أو ثلاثة أسابيع ، وليس أكثر من شهر.

الأسلحة على كوبا التي ذكرتها والتي ، كما قلت ، تثير قلقك ، في أيدي الضباط السوفييت. لذلك يُستبعد أي استخدام عرضي لها مهما كان على حساب الولايات المتحدة الأمريكية. يتمركز هذه الوسائل في كوبا بناءً على طلب الحكومة الكوبية ولأهداف دفاعية فقط. لذلك ، إذا لم يكن هناك غزو لكوبا ، أو هجوم على الاتحاد السوفيتي ، أو غيره من حلفائنا ، فإن هذه الوسائل بالطبع لا تهدد أحداً ولن تهدد. لأنهم لا يسعون وراء أهداف هجومية.

إذا قبلت اقتراحي ، سيدي الرئيس ، فسوف نرسل ممثلينا إلى نيويورك ، إلى الأمم المتحدة ، وسنقدم لهم تعليمات شاملة لكي يأمروا بالتوصل إلى أحكام عاجلة. إذا كنت ستقوم أيضًا بتعيين رجالك وإعطائهم التعليمات المناسبة ، فيمكن حل هذه المشكلة قريبًا.

لماذا أرغب في تحقيق ذلك؟ لأن العالم بأسره الآن مضطرب ويتوقع منا إجراءات معقولة. إن أعظم ما يسعد الشعوب هو الإعلان عن موافقتنا على القضاء على الصراع الذي نشأ في مهده. وأنا أعلق أهمية كبيرة على هذا الفهم لأنه قد يكون بداية جيدة ويسهل على وجه التحديد اتفاق حظر التجارب النووية. يمكن حل مشكلة الاختبارات في وقت واحد ، وعدم ربط أحدهما بالآخر ، لأنهما مشكلتان مختلفتان. However, it is important to reach an understanding to both these problems in order to make a good gift to the people, to let them rejoice in the news that a nuclear test ban agreement as also been reached and thus there will be no further contamination of the atmosphere. Your and our positions on this issue are very close.

All this possibly, would serve as a good impetus to searching for mutually acceptable agreements on other disputed issues, too, on which there is an exchange of opinion between us. These problems have not yet been solved, but they wait from an urgent solution which would clear the international atmosphere. We are ready for this.


Now Streaming

Mr. Tornado

Mr. Tornado is the remarkable story of the man whose groundbreaking work in research and applied science saved thousands of lives and helped Americans prepare for and respond to dangerous weather phenomena.

The Polio Crusade

The story of the polio crusade pays tribute to a time when Americans banded together to conquer a terrible disease. The medical breakthrough saved countless lives and had a pervasive impact on American philanthropy that continues to be felt today.

American Oz

Explore the life and times of L. Frank Baum, creator of the beloved The Wonderful Wizard of Oz.


التجربة الأمريكية

We have received your letter of October 28, along with the reports of the conversations that you and President Dorticos had with our ambassador.

We understand your situation and are taking into account your difficulties in this first stage following the elimination of the maximum tension that resulted from the threat of an attack by American imperialists which you expected at any moment.

We understand that for you certain difficulties may have emerged as a consequence of the promises we made to the United States to withdraw the missile bases from Cuba in exchange for their promise to abandon their plans to invade Cuba and to prevent their allies in the Western hemisphere from doing so, to end their so-called "quarantine" -- their blockade of Cuba. This commitment has led to an end to the conflict in the Caribbean, a conflict which implied, as you can well understand, a superpower confrontation and its transformation into a world war where the missiles and thermonuclear weapons would have been used. According to our ambassador, certain Cubans feel that the Cuban people would prefer a different kind of statement, one that would not deal with the withdrawal of the missiles. It is possible that such feelings exist among the people. But we, politicians and heads of state, are the people's leaders and the people do not know everything. This is why we must march at the head of the people. Then they will follow and respect us.

If, by giving in to popular sentiment, we had allowed ourselves to be swept up by the more inflamed sectors of the populace, and if we had refused to reach a reasonable agreement with the government of the USA, war would have probably broken out, resulting in millions of deaths. Those who survived would have blamed the leaders for not having taken the measures that would have avoided this war of extermination.

The prevention of war and of an attack on Cuba did not depend only on the measures taken by our governments, but also on the analysis and examination of the enemy's actions near your territory. In short, the situation had to be considered as a whole.

Some people say that we did not consult sufficiently with each other before taking the decision of which you know.

In fact, we consider that consultations did take place, dear Comrade Fidel Castro, since we received your cables, one more alarming than the other, and finally your cable of October 27 where you said that you were almost certain that an attack against Cuba was imminent. According to you it was only a matter of time: 24 or 72 hours.

Having received this very alarming cable from you, and knowing of your courage, we believed the alert to be totally justified.

Wasn't that consultation on your part? We interpreted that cable as a sign of maximum alert. But if we had carried on with our consultations in such conditions, knowing that the bellicose and unbridled militarists of the United States wanted to seize the occasion to attack Cuba, we would have been wasting our time and the strike could have taken place.

We think that the presence of our strategic missiles in Cuba has polarized the attention of the imperialists. They were afraid that they would be used, which is why they risked wanting to eliminate them, either by bombing them or by invading Cuba. And we must recognize that they had the capability to put them out of action. This is why, I repeat, your sense of alarm was totally justified.

In your cable of October 27 you proposed that we be the first to carry out a nuclear strike against the enemy's territory. Naturally you understand where that would lead us. It would not be a simple strike, but the start of a thermonuclear world war.

Dear Comrade Fidel Castro, I find your proposal to be wrong, even though I understand your reasons.

We have lived through a very grave moment, a global thermonuclear war could have broken out. Of course the United States would have suffered enormous losses, but the Soviet Union and the whole socialist bloc would have also suffered greatly. It is even difficult to say how things would have ended for the Cuban people. First of all, Cuba would have burned in the fires of war. Without a doubt the Cuban people would have fought courageously but, also without a doubt, the Cuban people would have perished heroically. We struggle against imperialism, not in order to die, but to draw on all of our potential, to lose as little as possible, and later to win more, so as to be a victor and make communism triumph.

The measures which we have adopted have allowed us to reach the goal which we had sat when we decided to send the missiles to Cuba. We have extracted from the United States the commitment riot to invade Cuba and not to allow their Latin-American allies to do so. We have accomplished all of this without a nuclear war.

We believe that we must take advantage of all the possibilities to defend Cuba, to strengthen its independence and sovereignty, to thwart military aggression, and to prevent a global thermonuclear war in the present stage.

Of course we have made concessions, we have made certain commitments. We have acted on the principle of reciprocal concessions. The United States has also made concessions, it has committed itself publicly, before the whole world, not to attack Cuba.

Therefore, if we compare a U.S. attack and thermonuclear war on the one hand, and on the other hand the commitments made, the reciprocal concessions, the guarantee of the inviolability of the Republic of Cuba, and the prevention of a world war, then I think that the conclusion is clear.

Naturally, in the defense of Cuba and of other socialist countries we cannot trust the promise of the U.S. (not to invade Cuba). We have taken, and will continue to take, every measure to strengthen our defenses and to accumulate the forces necessary to carry out a counter-strike. At this time, with the weapons we have given Cuba, it is able to defend itself more than ever. Even after the dismantling of the missile sites you will have weaponry sufficiently powerful to push back the enemy on land, sea, and air near your territory.

Furthermore, as you will recall, we stated in our message to the president of the United States on October 28 that: "we wish at the same time to assure the Cuban people that we are at its side and that we will not abandon our responsibility to help the Cuban people." It is clear to everyone that this is a very serious warning which we are addressing to the enemy.

You stated in the meetings that one cannot trust the U.S. Of course you are right. Your statements on the conditions for negotiations with the United States are equally correct. Having shot down a U.S. aircraft over Cuban territory was in the end a useful act because it ended without complications. It is a lesson for the imperialists. Of course our enemies will interpret the events in their own way. The Cuban counter-revolution will also attempt to rear its head. But we-believe that you have total control over the internal enemy without our help. The most important thing which we have achieved is to stop, for the time being, an attack by external enemies.

We consider that the aggressor has suffered a defeat. He was preparing to attack Cuba, but we stopped him and have forced him to pledge to the world that he will not do so at this time. We believe that this is a great victory. Of course, the imperialists will not stop fighting against communism. But we also have our plans and we will make our decisions. This process of struggle will last for as long as there exists on this earth two sociopolitical systems, until one of the systems, and we know that it will be our communist system, triumphs world-wide.

Comrade Fidel Castro, we have decided to send you this answer as quickly as possible. We will conduct a more detailed analysis of what took place in a letter which we will soon send you. In that letter we will make a more in depth analysis of the situation and will give you our opinion on the results of the settlement of the crisis.

At this time, the negotiations on a settlement are beginning and we ask you to communicate your position to us. We, for our part, will keep you informed on the progress of the negotiations and make the necessary consultations.

Comrade Fidel Castro, we wish you all possible success, and I am sure that you will achieve it. There are still machinations against you. But with you, we intend to take all the steps to thwart them and to contribute to the strengthening and development of the Cuban Revolution.


Letter From Chairman Khrushchev to President Kennedy - History

Letter from John Kennedy to Nikita Khrushchev
Digital History ID 3637

Author: John F. Kennedy
Date:1962

Annotation: This is a response from Kennedy to Nikita Khrushchev reassuring the Soviets that the U.S. would not invade Cuba. President Kennedy responded to the requests of Khrushchev's first letter to him, disregarding the second letter. Upon agreement of these letters, the Missile Crisis was over.


Document: October 27, 1962

I have read your letter of October 26th with great care and welcomed the statement of your desire to seek a prompt solution to the problem. The first thing that needs to be done, however, is for work to cease on offensive missile bases on Cuba and for all weapons systems in Cuba capable of offensive use to be rendered inoperable, under effective United Nations arrangements.

Assuming this is done promptly, I have given my representatives in New York instructions that will permit them to work out this weekend -- in cooperation with the Acting Secretary General and your representative -- an arrangement for a permanent solution to the Cuban problem along the lines suggested in your letter of October 26th. As I read your letter, the key elements of your proposals -- which seem generally acceptable as I understand them -- are as follows:

1) You would agree to remove these weapons systems from Cuba under appropriate United Nations observation and supervision and undertake, with suitable safeguards, to halt the further introduction of such weapons systems into Cuba.

2) We, on our part, would agree -- upon the establishment of adequate arrangements through the United Nations to ensure the carrying out and continuation of these commitments -- (a) to remove promptly the quarantine measures now in effect and (b) to give assurances against an invasion of Cuba. I am confident that other nations of the Western Hemisphere would be prepared to do likewise.

If you will give your representative similar instructions, there is no reason why we should not be able to complete these arrangements and announce them to the world within a couple of days. The effect of such a settlement on easing world tensions would enable us to work toward a more general arrangement regarding "other armaments," as proposed in your second letter which you made public. I would like to say again that the United States is very much interested in reducing tensions and halting the arms race and if your letter signifies that you are prepared to discuss a detente affecting NATO and the Warsaw Pact, we are quite prepared to consider with our allies any useful proposals.

But the first ingredient, let me emphasize, is the cessation of work on missile sites on Cuba and measures to render such weapons inoperable, under effective international guarantees. The continuations of this threat, or prolonging of this discussion concerning Cuba by linking these problems to the broader questions of European and world security, would surely lead to the peace of the world. For this reason I hope we can quickly agree along the lines outlined in this letter of October 26th.


Comparing Perspectives of the Cuban Missile Crisis

The Cuban Missile Crisis ended on October 28, 1962. The two letters you will read for this final activity were exchanged between President Kennedy and Chairman Khrushchev towards the end of the crisis.

Read both letters and then compare the points of view of both men. You will also answer questions about how their points of view changed over the course of the crisis.

After reading both letters, complete the drag-and-drop activity below by matching the statement with the author’s point of view, or complete the alternative multiple choice activity. (This alternative activity is provided for students using keyboard only or screen readers.)

Use details from the letters to support how the points of view of both President Kennedy and Chairman Khrushchev change over the course of the Cuban Missile Crisis.

The letters contain fewer accusations and a greater willingness to reach a solution. Both men are concerned about maintaining world peace.

These two letters were written on October 26, 1962. The letter from Castro to Khrushchev was also written on October 26, 1962. How does Castro’s point of view compare to Kennedy’s and Khrushchev’s at this point in the crisis?

Both Kennedy and Khrushchev are seeking compromise to resolve the conflict and avoid war, while Castro is urging a nuclear strike on the United States if Cuba is invaded.

This website is a production of Maryland Public Television/Thinkport in collaboration with the Maryland State Department of Education. The contents of this website were developed under a grant from the U.S. Department of Education. However, those contents do not necessarily represent the policy of the U.S. Department of Education, and you should not assume endorsement by the Federal Government.

2015 Copyright Maryland State Department of Education
Opens a new window
Contact the MSDE Office of Instructional Technology for copyright questions.


Kennedy to Khrushchev

I have read your letter of October 26th with great care and welcome the statement of your desire to seek a prompt solution to the problem. The first things that needs to be done, however, is for work to cease on offensive missile bases in Cuba and for all weapons systems in Cuba capable of offensive use to be rendered inoperable, under effective United Nations arrangements.

Assuming this is done promptly, I have given my representatives in New York instructions that will permit them to work out this weekend--in cooperation with the Acting Secretary General and your representative--an arrangement for a permanent solution to the Cuban problem along the lines suggested in your letter of October 26th. As I read your letter, the key elements of your proposals--which seem generally acceptable as I understand them--are as follows:

  1. You would agree to remove these weapons systems from Cuba under appropriate United Nations observation and supervision and undertake, with suitable safeguards, to halt the further introduction of such weapons systems in to Cuba.
  2. We on our part, would agree--upon the establishment of adequate arrangements through the United Nations to ensure the carrying out and continuation of these commitments--(a) to remove promptly the quarantine measures now in effect and (b) to give assurances against an invasion of Cuba. I am confident that other nations of the Western Hemisphere would be prepared to do likewise.

If you give your representatives similar instructions, there is no reason why we should not be able to complete these arrangements and announce them to the world within a couple of days. The effect of such a settlement on easing world tensions would enable us to work toward a more general arrangement regarding "other armaments," as proposed in your second letter which you made public. I would like to say again that the United States is very much interested in reducing tensions and halting the arms race and if your letter signifies that you are prepared to discuss a detente affecting NATO and the Warsaw Pact, we are quite prepared to consider with our allies any useful proposals.

But the first ingredient, let me emphasize, is the cessation of work on missile sites in Cuba and measures to render such weapons inoperable, under effective international guarantees. The continuation of this threat, or a prolonging of this discussion concerning Cuba by linking these problems to the broader questions of European and world security, would surely lead to an intensified situation on the Cuban crisis and a grave risk to the peace of the world. For this reason I hope we can quickly agree along the lines outlined in this letter and in your letter of October 26th.


UMBC Center For History Education | Teaching American History Lesson Plans

The Cuban Missile Crisis in October of 1962 brought the United States and the Soviet Union to the brink of nuclear war. Reconnaissance photos taken on October 15th showed missile bases being built by the Soviets in Cuba, 90 miles away from the coast of the United States. President Kennedy ordered a quarantine around Cuba and in the ensuing days both sides ramped up for a possible military engagement. U.S. military forces stood at the ready, while Soviet forces in Cuba had orders to use nuclear weapons if the U.S. invaded Cuba. The stage was set for a disastrous confrontation. Negotiations between Kennedy and Soviet Premier Nikita Kruschev continued in hopes of a nonviolent resolution. After much deliberation, on October 28th, the Soviet Union agreed to remove all missiles in Cuba in exchange for the United Sates removing all missiles in Turkey. The outcome of the crisis forever altered the course of the Cold War as both sides saw just how close they had come to a nuclear conflict. The foreign policy between the two changed from confrontation to coexistence. In this lesson students will examine several primary documents from the thirteen-day crisis and will analyze the differences in policy objectives were between the Cuban, Soviet and U.S. leaders. What were some of the other options available? By charting the event from start to finish students will get a clear understanding of what impact the Cuban Missile Crisis had on the Cold War.

Related National History Standards

Standard 2: How the Cold War and conflicts in Korea and Vietnam influenced domestic and international politics

Historical Thinking Standards:


Standard 4: Historical Research Capabilities

أ. Formulate historical questions.
ج.
Interrogate historical data.

Standard 5: Historical Issues-Analysis and Decision-Making
أ. Identify issues and problems in the past.
ب. Marshal evidence of antecedent circumstances and contemporary factors contributing to problems and alternative courses of action.
E. Formulate a position or course of action on an issue.
F. Evaluate the implementation of a decision.

أهداف

· Students will analyze the primary and secondary sources focusing on the main idea and significance.

· Students will apply the analysis of the primary and secondary sources to create a map of what they believe occurred in the event being described in the documents.

· Students will determine to what extent the Cuban Missile Crisis changed the Cold War.

Topic Background

Thirteen days in October 1962 was one of the most intense periods in American and Soviet history. The United States and the Soviet Union came to the brink of nuclear war. The Cold War policy of containment was tested 90 miles from the Florida coast on the island of Cuba where the Soviets were installing nuclear missiles. The United States had for several decades had weapons that threatened major Soviet cities from Italy and Turkey. Soviet nuclear weapons had long suffered from inadequate delivery systems and long distances. Placing weapons in Cuba, just off the coast of the United States, would have helped Soviet leaders alleviate the seventeen to one American nuclear advantage over the USSR. During the crisis, American leaders failed to understand that 162 Soviet missiles had already been deployed in Cuba that the USSR had the capability of annihilating Washington, D.C. and New York City for the first time without any advanced warning. Under-estimating Soviet nuclear power in Cuba, President John F. Kennedy and his Secretary of Defense Robert McNamara engaged in brinksmanship, challenging the Soviet military with a naval blockade and threatening to invade Cuba. After the crisis, both Soviet and American leaders realized, in full horror, how close they had come to nuclear apocalypse. As a result, the Cuban Missile Crisis was a turning point in the Cold War changing foreign policy from confrontation to coexistence.

The confrontation between the United States and Cuba began during Eisenhower&rsquos administration. During Eisenhower&rsquos administration, the dictator of Cuba was General Fulgencio Batista Zaldívar who was friendly with the United States. In 1959, Batista was overthrown in a revolution by Fidel Castro. As Castro gained power, the relationship between the United States and Cuba worsened. Kennedy won the 1960 election and became president of the U.S. in 1961. Kennedy defeated Republican candidate Richard Nixon in part because Kennedy played up a so-called "missile gap," claiming that Republicans under Eisenhower had let the Soviet Union get a missile advantage over the United States. This "missile gap" was wholly fictitious. The United States had far more missiles and nuclear bombs than the Soviet Union, but it established Kennedy&rsquos credentials as a candidate who would not back down to a communist threat. 1 As Paterson notes, "Kennedy inherited the Cuban problem &ndash and he made it worse." 2 There were a number of methods the Kennedy Administration employed to try and eliminate Castro from Cuba:

The result of the missile deployment was a "multifaceted military build up on the Caribbean island." 6 This was done in secret against the wishes of Castro and a few of Khrushchev&rsquos advisers. 7 The secrecy was a miscalculation that ultimately hurt Khrushchev because he offered no public explanation to the world for installing missiles in Cuba and this caused suspicion. "It would have been much more difficult for Kennedy from a political and public relations perspective to have taken the sort of forceful action that he ultimately did during the missile crisis." 8

The Cuban Missile Crisis began on October 16, 1962 when the president and his advisers were notified of the U-2 reconnaissance photographs of missile sites being installed in Cuba. From October 16, 1962 to October 22, 1962, Kennedy formed the Executive Committee (ExCom) that met every day to decide how to handle the situation. The Executive Committee had to make a decision before the missiles became fully operational. During the decision-making process, the political and strategic implications needed to be considered. According to Ball, the "one question in dispute was whether the emplacement of the missiles would in any way change the power balance." 9 The United States was already under the threat of Soviet intercontinental ballistic missiles. The strategic implication was only a matter of minutes, but also "shorter-range missiles in Cuba might greatly increase Soviet capability." 10

The leaders also considered the political implications. They considered that Soviet missiles alongside a communist Cuba would violate the American Monroe Doctrine, an assertion of American predominance in Latin and South America. They considered the Cuban missiles "an unacceptable Soviet encroachment on the United States&rsquo sphere of influence. "11 As they deliberated, the Executive Committee divided into hawks and doves. 12 The decision came down to two options. The hawks wanted an air strike on the missile installations and to follow with an invasion if necessary. The doves wanted a naval blockade which would embargo military shipments to Cuba. 13 Kennedy decided on the naval quarantine because it would give the Soviets a way to back down and save face. On October 22, 1962, Kennedy delivered a speech to the nation and world about the naval quarantine and the crisis in Cuba. From October 23, 1962 to October 28, 1962, letters of correspondence between Kennedy and Khrushchev were sent day by day as the crisis unfolded. On Wednesday, October 24,1962, the U.S. Navy stopped a number of Soviet ships dead in the water. "This was the occasion for Rusk&rsquos memorable aside to Bundy, "We&rsquore eyeball to eyeball and I think the other fellow just blinked." 14 Some Soviet ships turned around. Other ships were allowed to pass that did not contain military supplies. 15 Letters were still exchanged between the two leaders.

On Thursday, October 25, 1962, Adlai Stevenson showed photographs to the United Nations Security Council after an argument about the existence of the missile sites with Soviet UN Ambassador Zorin. 16 On October 26, 1962, Khrushchev&rsquos letter to Kennedy offered a possible settlement. On October 26, 1962, Castro sent a letter to Khrushchev convinced that the United States would invade Cuba and that he should respond with a nuclear strike against the United States. 17 Khrushchev sent a message to Kennedy about the "double standard in American objections to the presence of missiles in the Caribbean." 18 Khrushchev demanded that in recompense the American Jupiters be removed from Turkey. Kennedy&rsquos response ignored the request and accepted the no-invasion pledge in return for the removal of the missiles from Cuba under United Nations&rsquo inspection. The Jupiters were removed from Turkey, but at a later date and secretly. Dialogue continued through November that "failed to produce a formalized version of the settlement that had been sketched out on October 27-28." 19 The October 27-28 settlement was understood by the American public and the international community to entail a United States commitment not to attack Cuba, regardless of the nature of the November Kennedy-Khrushchev dialogue. 20 On November 20, 1962, Kennedy lifted the blockade and on April 25, 1963 the Jupiter missiles were removed from Turkey. 21 Even though the crisis subsided in November 1962, its effects were evident in the change in foreign policy.

According to Richard Lebow, "Cuba unquestionably had an effect on Soviet policy toward the United States. Soviet pronouncements after the crisis indicated a clear interest in reducing Cold War tensions. "22 The same was true of Kennedy and the United States. Kennedy&rsquos speech at American University in 1963 called for a number of solutions to reach détente: dealing with conflict, accommodation, communication, arms, and peace. 23 Two solutions were dealt with immediately. A hot line between the Soviet premier and American president was established for crisis communication. In order to control arms, the Limited Test Ban Treaty limited testing to the underground only. Although the treaty limited where countries could test nuclear weapons, this did not limit the number of nuclear weapons. According to Garthoff, there were two lessons &ndash one learned and one not. The first lesson learned was that nuclear war was too risky to seriously risk. The second lesson not learned was it would not take many nuclear bombs to annihilate the enemy. So, despite arms-control agreements and a new spirit of diplomacy that emerged from the Cuban missile crisis, the two superpowers continued for the next 25 years to stock pile a massive number of weapons, weapons that were costly, menacing and unnecessary. 24

The Cuban Missile Crisis occurred during a period of confrontation between the U.S. against Cuba and the Soviet Union. The crisis evoked miscalculations and misperceptions and frightened Soviet and American leaders into the realization that a change in policy was the only way to avert a nuclear war. Not only a change in policy, but also a change in the relationship of the three countries to a certain extent occurred. The evolution of the relationship between Kennedy and Khrushchev went from a reaction-response to one of coexistence with open communication. Cold War policy had changed. As Kennedy noted at a speech at American University, "We can seek a relaxation of tensions without relaxing our guard&hellipwe labor on &ndash not toward a strategy of annihilation but toward a strategy of peace." 26

1 See Richard Rhodes, Arsenal of Folly: The Making of the Nuclear Arms Race (New York: Knopf, 2007).
2 Thomas G. Paterson, Kennedy&rsquos Quest For Victory American Foreign Policy, 1961-1963 (New York: Oxford University Press, Inc., 1989), 129.
3 Ibid., 140.
4 Paterson, Kennedy&rsquos Quest For Victory American Foreign Policy, 1961-1963, 140.
5 Mark J. White, Missiles in Cuba Kennedy, Khrushchev, Castro and the 1962 Crisis (Chicago: Ivan R. Dee, 1997), 34-40.
6 Ibid., 48.
7 White, Missiles in Cuba Kennedy, Khrushchev, Castro and the 1962 Crisis, 49.
8 Ibid., 49.
9 George W. Ball, The Past Has Another Pattern Memoirs (New York: W. W. Norton & Company, 1982), 289.
10 Ibid., 289.
11 Ball, The Past Has Another Pattern Memoirs, 289.
12 Ibid., 290.
13 Ball, The Past Has Another Pattern Memoirs, 290-291.
14 Mark J. White, Missiles in Cuba Kennedy, Khrushchev, Castro and the 1962 Crisis (Chicago: Ivan R. Dee, 1997), 120.
15 Ibid., 121.
16 White, Missiles in Cuba Kennedy, Khrushchev, Castro and the 1962 Crisis, 125.
17 Ibid., 134.
18 White, Missiles in Cuba Kennedy, Khrushchev, Castro and the 1962 Crisis, 134-135.
19 Ibid., 149.
20 White, Missiles in Cuba Kennedy, Khrushchev, Castro and the 1962 Crisis, 149.
21 Ibid., 148-149.
22 Richard Ned Lebow, &ldquoDomestic Politics and the Cuban Missile Crisis: The Traditional and Revisionist Interpretations Reevaluated,&rdquo Diplomatic History 14 (Fall 1990): 490.
23 Raymond L. Garthoff, A Journey Through The Cold War A Memoir of Containment and Coexistence (Washington, D.C.: Brookings Institution Press, 2001), 165.
24 Ibid., 183.
25 Garthoff, A Journey Through The Cold War A Memoir of Containment and Coexistence, 187.
26 White, Missiles in Cuba Kennedy, Khrushchev, Castro and the 1962 Crisis, 150.

Vocabulary

any supersonic missile that has a range of at least 3500 nautical mi.
(6500 km) and follows a ballistic trajectory after a powered, guided launching.

Teaching Procedures

1) Ask students to discuss and identify the tensions in Cuban and United States relations that contributed to the Cuban Missile Crisis. Try to structure the discussion to pay special attention to the Bay of Pigs Invasion of 1961.

2) Distribute reconnaissance photo of missile sites in Cuba from October 14, 1962 (RS #8). Have students examine the photo and discuss the capabilities of the Soviet Intercontinental Ballistic Missiles (ICBMs).

3) Hand out document showing Range of Soviet SS-4 Missiles (RS #9). After allowing students sufficient time to examine the missile range, pose the following lead questions.
A. What are the strategic and political implications of missiles 90 miles from our coast?
B. What objectives and options were available for the Kennedy administration?

Procedures:

1) Distribute primary source documents packets to each student containing RS#1-6.
Tell students that while reading these documents they should keep in mind the following question:
A. What were the differences in policy objectives that divided the Cuban, Soviet, and United States leaders?

2) Give out the &ldquoMapping an Event&rdquo sheets (RS #10-11) to each student. RS #10 is an instructional sheet and RS #11 is a blank sheet for student completion. Review the directions to the &ldquoMapping an Event&rdquo sheets, answering any student posed questions.

3) Give students sufficient time to read through their document packets and complete RS#11.

4) Hand out the transcript of Kennedy&rsquos Commencement Speech at American University (RS #7). Play the speech for students and have them follow along with the transcript (audio is available online at the JFK Library). If audio is unavailable students can take turns reading the speech aloud.


Closure:

Lead a class discussion on the policy choices confronting the U.S. and Soviet leaders. Ask student to evaluate Kennedy&rsquos decision to establish a naval blockade.

Assessment:

Have students complete a BCR on the following lead question:
To what extent did the Cold War change as a result of the Cuban Missile Crisis?

موارد

Resource Sheets

RS #01 Letter from Fidel Castro to Khrushchev
RS #02 Letter From Kennedy to Khrushchev, October 22, 1962
RS #03 State Dept.Telegram of Kennedy's Oct. 23 Letter
RS #04 Letter From Khrushchev to Kennedy, October 24, 1962
RS #05 Letter From Khrushchev to Kennedy, October 28, 1962
RS #06 Telegram from Kennedy to Khrushchev, October 28
RS #07 Commencement Address at American University
RS #08 Photo: MRBM Field Launch Site
RS #09 Missle Range Map
RS #10 Mapping an Event
RS #11 Mapping an Event

Primary Source Annotaions

Letter to Nikita Khrushchev from Fidel Castro regarding defending Cuban air space. October 26, 1962

This letter establishes the relationship between Fidel Castro and Nikita Khrushchev one of allies. Fidel Castro&rsquos confrontational proposal includes concern about either an air attack or an invasion by the United States. Students will place the letter in the organizer under during the crisis to establish confrontation. Fidel Castro, worried about an invasion by the United States, speaks of &ldquolegitimate self-defense&rdquo and to &ldquoeliminate this danger forever.&rdquo Fidel Castro is offering assistance in confronting the situation.

Letter From President Kennedy to Chairman Khrushchev, October 22, 1962. The White House. Washington, October 22, 1962.

President Kennedy&rsquos letter to Khrushchev explaining the United States reaction to the crisis and why. His explanation references past diplomacy and a reminder of the responsibilities and commitment of the United States. The United States will stand firm intending to remove the threat with minimal action. Students may use references to Berlin and Vienna to place in the organizer under before the crisis. Students use President Kennedy&rsquos action to place in the organizer under during the crisis. Students should be looking for examples of reaction-response in the confrontation between President Kennedy and Nikita Khrushchev.

Draft of President Kennedy's Letter to Chairman Khrushchev, October 23, 1962 and The Final Version of President Kennedy's Letter of October 23 as Transmitted by State Department Telegram


http://www.jfklibrary.org/jfkl/cmc/cmc_correspondence.html

This is a letter to Nikita Khrushchev from President Kennedy about observing the terms of the quarantine and discussion within the Security Council. Students will place the letter under during the crisis to establish confrontation.

Letter From Chairman Khrushchev to President Kennedy, October 24, 1962. Moscow, October 24, 1962.

http://www.jfklibrary.org/jfkl/cmc/cmc_correspondence.html

Nikita Khrushchev&rsquos reply to President Kennedy about the quarantine and accepted international practice. Nikita Khrushchev accuses President Kennedy of providing an ultimatum and violating freedom of the seas. Nikita Khrushchev instructs his ships to follow international protocol. Students will place this letter under during the crisis establishing confrontation. The idea of the quarantine as an ultimatum and violating international law. The Soviets reaction to the United States response as confrontational.

Letter From Chairman Khrushchev to President Kennedy, October 28, 1962OFFICIAL ENGLISH TEXT OF KHRUSHCHEV MESSAGE MOSCOW TASS IN ENGLISH TO EUROPE NO.11, 28 OCT 1962.


http://www.jfklibrary.org/jfkl/cmc/cmc_correspondence.html

Nikita Khrushchev explains to President Kennedy of the aggression towards Cuba with the Bay of Pigs and the threat of invasion. The Soviets offered economic and military aid in Cuba&rsquos defense. President Kennedy promised not to invade Cuba, so it removed the threat to Cuba and Soviet assistance no longer needed. Nikita Khrushchev mentioned the violation of Cuban and Soviet air space. Students will place the letter under after the crisis and note the concerns of Nikita Khrushchev in obtaining a peaceful coexistence and a settlement on the crisis.

Department of State Telegram Conveying President Kennedy's Reply to Chairman Khrushchev, October 28, 1962. Washington, October 28, 1962, 5:03 p.m.


http://www.jfklibrary.org/jfkl/cmc/cmc_correspondence.html

President Kennedy&rsquos reply to Nikita Khrushchev welcoming peace through the United Nations and the Organization of American States. President Kennedy addressed the violation of Soviet air space, but not the Cuban air space or U-2 missions. The telegram mentions the beginning of talks for a nuclear test ban as well as future communication. Students should place the telegram under after the crisis with the idea of a peaceful coexistence.

Commencement Address at American University. President John F. Kennedy. Washington, D.C. June 10, 1963.

The commencement address is about world peace: our attitude toward peace, our attitude toward the Soviet Union, and our attitude toward the cold war. President Kennedy is seeking a détente with open communication and arms control. Students will place the commencement address under after the crisis focusing on open communication and a comprehensive test ban treaty as well as the Peace Corps. After the crisis, the United States and the Soviet Union move toward peaceful coexistence.

One of the first images of missile bases under construction shown to President Kennedy on the morning of October 16, 1962.

The photo shows the aerial map of the reconnaissance photos of secret Soviet missile installation sites in Cuba. The photos are the first images shown to President Kennedy on the morning of October 16, 1962. Students are to define the difference between medium range ballistic missiles (MRBM) and intercontinental ballistic missiles (ICBM). They are to locate the equipment on site and think about the questions: Are the missile sites operational? If not, when? How will President Kennedy handle the situation?

Map of the western hemisphere showing the full range of the nuclear missiles under construction in Cuba, used during the secret meetings on the Cuban crisis.


http://www.jfklibrary.org/jfkl/cmc/cmc_october16.html

This is a map of the western hemisphere. Cuba is in the center where Soviet missiles are being installed. There are three circles which show the range of nuclear missiles in relation to Latin America as well as most of the United States. Students will use the map to infer the political and strategic implications of Soviet missiles ninety miles from the coast of the United States.


شاهد الفيديو: جمال عبد الناصر وضيفه خروتشوف رئيس الاتحاد السوفياتي سنة 1964


تعليقات:

  1. Katilar

    إنها الفكرة الممتازة

  2. Rowtag

    إنه مثير للاهتمام. أخبرني ، من فضلك - أين يمكنني العثور على مزيد من المعلومات حول هذا السؤال؟

  3. Tygor

    هذه الرسالة لا تضاهى ،))) ، إنها ممتعة بالنسبة لي :)

  4. Zaine

    هل هو فعال؟



اكتب رسالة